Abstrak
this article examines the educational aspects of student independent activity content. It establishes the requirement of taking into consideration student psychological traits connected to age, which serve as the psychological foundation for developing student independent work techniques.
Referensi
Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. – М.: Просвещение, 1986
Зимняя И.А., Ильинская Е.С. Психологический анализ урока иностранного языка // Иностр. языки в школе. – 1984. - №3.
Зимняя И.А. Индивидуально-психологические факторы и успешность научения речи на иностранном языке //Иностр. языки в школе. – 1970. - №1.
Осницкий А.К. Саморегуляция деятельности школьника и формирование активной личности. – М., 1986.
Islomovna, K. A. (2021). “Homework Online” as an Innovative Technology of Teaching a Foreign Language. European Journal of Life Safety and Stability (2660-9630), 10, 60-63.
Tashpulatovna, D. D. (2021). The Technique of the Flipped Class in the Implementation of the Requirements of the Ministry of Higher Education. Journal of Ethics and Diversity in International Communication, 1(6), 185-188.
Isomiddinovna, N. Z. (2021). Linguistic Expressiveness in a Literary Text. European Scholar Journal, 2(3), 166-167.
Aminova, N. I. (2021). The significance of sociolinguistic competence in learning a foreign language. Asian Journal of Multidimensional Research (AJMR), 10(3), 237-241.
Абдуназарова, З. И. (2021). THE FORMATION OF SPEECH COMPETENCE. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖУРНАЛ ИСКУССТВО СЛОВА, 4(1-1).